Đường vào nội tâm với phân tâm học

Đường vào nội tâm với phân tâm học
Tác giả:	Nguyễn Văn Thành
Ký hiệu tác giả:	NG-T
DDC:	150.195 2 - Chuyên đề phân tâm học Sigmund Freud
Ngôn ngữ:	Việt
Số cuốn:	1

Hiện trạng các bản sách

Mã số:	335MC0004357
Nhà xuất bản:	Lưu hành nội bộ
Năm xuất bản:	1997
Khổ sách:	21
Số trang:	249
Kho sách:	Thư Viện Mân Côi
Tình trạng:	Hiện có

» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích

Lời mở đường:
Em là vị thần Kim Qui	1
1. Hai lý do chọn lựa	1
2. Làm chuối ba hương với 3 ý hướng	2
3. Chín chương về phân tâm học	3
4. Lời cám ơn Em	4
Chương 1: Phân lâm học : một cuộc cách mạng văn hóa	5
1.1. Người sáng lập	5
1.2. Những đồ đệ	6
1.3. Những đồ đệ ly khai	6
1.4. Trong môi trường văn hóa Việt Nam	7
1.5. Thái độ mâu thuẫn đó đây	8
1.6. Cuộc cách mạng văn hóa nội tâm	10
1.7. Cùng đích của phân tâm học	16
1.8. Ba thái độ cần cho cách mạng nội tâm	18
1.9. Tóm lược	18
Chương 2: Vô thức: "Lời thầm lặng"	21
2.1. Vô thức: một khám phá quan trọng nhất	21
2.2. Danh từ vô thức	22
2.3. Chế độ sinh hoạt vô thức và ý thức	22
2.4. Ý nghĩa của vô thức	25
2.5. Một vài ví dụ cụ thể về vô thức	27
Ví dụ 1 : chiêm bao	27
Hai nội dung	27
Ba qui luật	28
Ví dụ 2 : những triệu chứng	29
Bốn nhu cầu cơ bản	30
Năm giai đoạn	31
Ví dụ 3 : hành vì sai hỏng, quên sót	33
Bốn yêu tố chính	34
Cơ cấu chiều sâu	35
Ba lợi điểm	36
Ví dụ 4 : hành vi phạm pháp	37
Ba đặc điểm của vô thức
Ba yếu tố cơ bản
Ba đặc điểm tâm lý chiều sâu
Ví dụ 5 : một chứng tích về vô thức
Sáu nhận xét về vô thức	41
2.6. Tổng kết về vô thức	41
2.6.1. Xét về mặt nội dung	41
2.6.2. Xét về mặt diễn tả, ngoại hiện	4»
2.6.3. Xét về thể thức sinh hoạt	44
2.6.4. Xét về ‘tiền thức’	44
2.6.5. Quá trinh từ vô thức đến ý thức	4.1
2.6.6. Vô thức trong địa hạt giáo dục	40
2.6.7. Xét về thái độ đối với vô thức	<10
2.6.8. Kết luận	40
2.7. Tầm quan trọng của vô thức	47
Chương 3: Ngôi nhà ba tầng: Tự Ngã, Bản Ngã và Siêu Ngã	40
3.1. Phân tâm học: một tư tưởng về cấu trúc	49
3.1.1. Tổng thể và các thành phần	0.1
3.1.2. Mạng lưới quan hệ chằng chịt	0.1
3.1.3. Cấu trúc và môi sinh	51
3.1.4. Tính đa phức	31
3.1.5. Thứ tự	52
3.1.6. Điều hướng	53
3.1.7. Thường xuyên phát triển	53
3.2. Tâm lý con người là một cấu trúc	54
3.3. Tự ngã là sức đẩy bật của tính dục	55
Ba thành tố hình thành	56
3.4. Siêu ngã và chức năng điều hướng	59
3.4.1. Định nghĩa siêu ngã	59
3.4.2. Đối chiếu siêu ngã với ngữ pháp	60
3.4.3. Tiến trình hình thành siêu ngã	61
Giai đoạn 1; Siêu ngã (SN) là lời	61
Giai đoạn 2: SN là nụ cười 6^th	62
Giai đoạn 3: Niềm đau ly biệt 9^th	63
Giai đoạn 4: ‘không / có’ 18^th	66
Giai đoạn 5: SN sau 3 tuổi	68
Giai đoạn 6: SN sau 4 tuổi	69
3.4.4. Mặc cảm ‘Êđíp’ và cách đối ứng	71
Ức chế tạo nên dồn nén	71
Coi thường tạo nên cơ chế tự vệ	72
Lắng nghe đưa đến đối thoại	74
Mặc cảm cắt thiến	74
Quan hệ tam giác	75
Đối ứng và ý thức	77
3.4.5. Nội nhập và hội nhập	78
3.4.6. Phản toại siêu ngã	80
Siêu ngã ngột ngạt	80
Siêu ngã xói mòn	80
Siêu ngã bất khả kháng	80
Siêu ngã soi sáng	81
Siêu ngã ‘ba phải’	81
Siêu ngã vắng mặt	81
3.4.7. Siêu ngã thuộc vô thức? ý thức?	81
Chương 4: Bản ngã: con đường xây dựng bản thân	85
4.1. Bản ngã là gì?	86
4.2. Người mẹ là mẫu thức nguyên khai	87

4.3. Bản ngã là khả năng chọn lựa	90
4.4. Bản ngã là khả năng giải quyết vấn đề	93
4.4.1. Năm câu hỏi cơ bản	93
4.4.2. Ý thức về mình	94
4.4.3. Những mặc cảm	95
4.5. Bản ngã là khả năng đối thoại	96
4.6. Bản ngã thường xuyên học tập, đổi mới	99
Chương 5: Nữ và Nam : hai thế giới, một con đường	101
5.1. Dẫn nhập : duy thực hay duy dục ?	101
5.2. Yêu là cho	105
5.3. Yêu với hai cách cho : Nam và Nữ	107
5.3.1. Con đường 1 : giá trị	109
5.3.2. Con đường 2 : đối trị	112
5.3.3. Con đường 3 : động cơ	114
5.3.4. Con đường 4 : ngôn ngữ	114
5.4. Yêu là phong thái của thần linh	116
5.5. Em là quê hương của anh	118
Chương 6: Phân tâm trị liệu	121
6.1. Mục đích và yêu cầu	121
6.2. Những khía cạnh kỹ thuật	123
6.2.1. Chuyển vô thức thành ý thức	123
6.2.2. Liên tưởng tự do	125
6.2.3. Ngôn ngữ	126
6.2.4. Kiến giải	128
"phải"	128
"muốn"	129
"biết”	129
"có thể”	130
"là”, "làm"	130
Cấp độ khai quật vô thức	132
6.2.5. Kiện toàn kiến giải	132
Ba cơ cấu của bàn ngã	132
Ba cơ cấu hóa giải	133
Lối nhìn toàn diện với 6 chiếc mũ	134
6.3. Cung lòng ấm cúng	135
6.3.1. Cơ chế kháng cự, bế tỏa	135
6.3.2. Cơ chế di chuyển tình cảm	136
6.3.3. Vi vô vi: 3 ý nghĩa	137
6.4. Kỹ thuật đặt câu hỏi	138
6.4.1. Khám phá chiều sâu ngôn ngữ	139
6.4.2. Lắng nghe tích cực + phản ánh	141
6.5. Ngôn ngữ trong phân tâm trị liệu	142
6.5.1. thanh tẩy	142
6.5.2. giải thoát	143
6.5.3. khách thể hóa	143
6.5.4. gọi tên, đặt tên	143
6.5.5. đối thoại	144
6.6. Quan hệ mẹ con trong phân tâm trị liệu	144
6.6.1. Hai loại ngôn ngữ	144
6.6.2. Winnicott: 3 ý hướng cơ bản	145
6.6.3. Nâng đỡ người mẹ làm mẹ	146
6.6.4. Đánh thức vô thức của người mẹ	146
Chương 7: Phân tâm học và giáo dục	149
7. 1. Ba câu hỏi cho nhà giáo dục	149
7.1.1 Câu hỏi số 1 : về siêu ngã	149
7.1.2. Câu hỏi số 2 : về hội nhập	150
7.1.3. Câu hỏi số 3 : về ngôn ngữ	150
7.2. Phương pháp giáo dục	151
7.2.1. Tôi là một giá trị	151
7.2.2. Không thiên thần, không ác quỉ	153
7.2.3. Đại ngã	154
7.2.4. Chọn lựa và từ bỏ	155
7.2.5. Không có sự đã rồi	156
7.3. Kết luận : Giáo dục là gì?	157
Chương 8: Phân tâm mặc cảm Sơn Tinh và Thủy Tinh	159
8.1. Câu hỏi 1: Siêu ngã của chúng ta là gì?	160
8.2. Câu hỏi 2: Bản ngã của chúng ta là gì?	162
8.3. Câu hỏi 2: Tự ngã của chúng ta là gì?	165
Chương 9: Tình yêu: "Một chút gì của Thượng Đế"	169
9.1. Nguyễn Mạnh Côn: một lý thuyết gia	170
9.2. Tình cao thượng	173
9.3. Chủ trương và ý hướng của tác giả	180
9.3.1. Phủ nhận tình yêu tiền giao hợp	180
9.3.2. Vai trò khoái cảm trong giao hợp	181
9.3.3. Người phụ nữ có quyền lựa chọn	182
9.3.4. Bức tranh "thập mục ngưu đồ"	185
9.4. Những mâu thuẫn trong lời nói của Ngọc	190
9.5. Những giá trị tư trong tưởng của Nguyễn Mạnh Côn	195
9.5.1. Tình yêu kết hợp 2 tim + 2 người	195
9.5.2. Sáng tạo trong tự do, nhân phảm	196
9.5.3. Tình yêu: xuất hành + hành động	197
9.6. Những kẽ hở của 1 thuyết chưa chín mùi	206
9.7. Lý do sáng tác của Nguyễn Mạnh Côn	220
Lời cuối: Phân tâm học và nghệ thuật nuôi lợn của mẹ	223
Phụ trang: Để kích thích một đứa trẻ khuyết lật tâm thần	227
Thánh Gióng: Hình tượng của lãnh đạo	235
Sách tham khảo	243
Nội dung	245

*Mã bản sách
*Mã độc giả
*Họ và tên
*Email

Thông tin người đặt mượn

DÒNG CHỊ EM CON ĐỨC MẸ MÂN CÔI BÙI CHU

Trung Linh - Xuân Ngọc - Xuân Trường - Nam Định, Email: thuvienmancoi@gmail.com