Danh mục sách
Những học sinh khó, những thầy cô giáo gặp khó khăn
Nguyên tác: Élefves Difficiles, profs en difficulté
Tác giả: Maria Thérèse Auger
Ký hiệu tác giả: AU-M
Dịch giả: Nguyễn Văn Tân, fsc
DDC: 371.3 - Phương pháp giảng dạy và học tập
Ngôn ngữ: Việt
Số cuốn: 1

Hiện trạng các bản sách

Mã số: 335MC0005237
Nhà xuất bản: Phương Đông
Năm xuất bản: 2010
Khổ sách: 21
Số trang: 193
Kho sách: Thư Viện Mân Côi
Tình trạng: Hiện có
» Thêm vào danh sách tác phẩm yêu thích
Nhập đề  5
Phần I:  HỌC SINH “KHÓ”, THẦY GIÁO GẶP KHÓ KHĂN, MỘT THỰC TẠI PHỨC TẠP
Chương 1:
1. Học trò “khó”  12
2. Lớp học “khó”  13
♦ Tổng hợp  15
Chương 2:
1. Một bối cảnh kinh tế và xã hội biến động  17
♦ Tổng hợp  20
2. Khủng hoảng tuổi thanh niên  20
♦ Tổng hợp 29
3. Một đời sống nơi học đường không được thỏa mãn 29
♦ Tổng hợp  35
4. Các học sinh có phản ứng đối với nhà trường 36
♦ Tổng hợp  40
Chương 3:
1. Những đặc điểm của nhóm lớp  41
♦ Tổng hợp  44
2. Những nhu cầu của nhóm lớp 45
♦ Tổng hợp 49
3. Sự tước đoạt và những hệ quả của nó trong một nhóm lớp 50
♦ Tổng hợp  54
Chương 4:
1. Những hình ảnh thế hiện của các thầy cô và những hệ quả của chúng 55
♦ Tổng hợp  58
2. Những khía cạnh vô ý thức của mối quan hệ  58
♦ Tổng hợp 62
3. Mối lo âu của thầy cô trước những tình huống khó khăn 62
♦ Tổng hợp  65
4. Sự bất ổn của những thầy cô, một thực tế xã hội 65
Phần II: HỌC SINH “KHÓ”, LỚP HỌC “KHÓ”: NHỮNG BƯỚC ĐỂ THÀNH CÔNG
Chương 5:
1. Các giáo sư nầy xem những học sinh “khó” là như thế nào? 77
2.  Những thái độ của các thầy cô đối với những người học sinh “khó”  79
3.  Khuôn khổ, luật lệ  82
4.  Một sư phạm của sự thành công  84
5.  Sự phát biểu của học sinh  87
6.  Làm việc theo nhóm  89
♦ Tổng hợp  91
Chương 6:
1.  Có cái nhìn tích cực đối với học sinh “khó”  92
♦ Tổng hợp  95
2. Đón nhận và tạo một nhóm lớp  96
♦ Tổng hợp  102
3. Đặt một khuôn khổ và soạn thảo những luật lệ 102
♦ Tổng hợp  112
4. Từ một mối liên lạc quyền bính đến một mối liên lạc quyền lực 113
♦ Tổng hợp  116
5. Thực hành một phương pháp sư phạm của động lực  117
♦ Tổng hợp  122
6. Lắng nghe, trong một mối liên hệ cá nhân 123
♦ Tổng hợp  139
7. Khơi lên sự phát biểu tập thể của học sinh về đời sông của chúng nơi học đường  139
♦ Tổng hợp  144
8. Quản lý những hoàn cảnh xung đột  145
♦ Tổng hợp  156
9. Làm việc theo nhóm  157
♦ Tổng hợp  165
♦ Tổng hợp toàn thể 166
Chương 7:
1. Yêu cầu của việc huấn luyện  170
2. Một sự huấn luyện quy về thầy cô và các học sinh “khó”  171
♦ Phiếu 1: Phân tích một tình huống thuộc về nghề nghiệp 172
* Phiếu 2: Nhớ lại thời học sinh của chính mình  174
* Phiếu 3: Sông nhiều vai trò khác nhau  175
* Phiếu 4: Ý thức những phản ứng bộc phát của mình trước một học sinh 176
* Phiếu 5: Ý thức chiều kích không lời trong mối quan hệ của thầy đối với học sinh 177
* Phiếu 6: Sống những tình huống của lắng nghe và đối thoại 179
3.  Sự huấn luyện, nơi quan tâm đến sự thực tế và rút lui khỏi hiện trường 180
4.  Một công cụ tự huấn luyện: một câu hỏi về cách làm của mình 181
5.  Sự phân tích những công việc nghề nghiệp 185
* Tổng hợp  187
KẾT LUẬN 
Học sinh “khó”? 189
Thầy giáo gặp khó khăn? 189
Các tác phẩm cùng thể loại
 

DÒNG CHỊ EM CON ĐỨC MẸ MÂN CÔI BÙI CHU

Trung Linh - Xuân Ngọc - Xuân Trường - Nam Định, Email: thuvienmancoi@gmail.com

© 2016 Thư Viện Đại Chủng Viện Đức Mẹ Vô Nhiễm Bùi Chu