
Đồng cảm để đồng hành | |
Tác giả: | Nguyễn Văn Thành |
Ký hiệu tác giả: |
NG-T |
DDC: | 253.52 - Tâm lý mục vụ |
Ngôn ngữ: | Việt |
Số cuốn: | 1 |
Hiện trạng các bản sách
|
Lời mở đầu : Đồng cảm để đồng hành | 9 |
Chương một : Đoái thương nhìn cuộc đời | 19 |
1 - Ghi nhận và phản ảnh | 19 |
2 - Thuyên giải | 22 |
3 - Lối nhìn và yêu thương | 28 |
4 - Những động tác cụ thể | 31 |
5 - Khoa học kỹ thuật tạo đồng cảm | 34 |
6 - Tên Em Mẹ Từ Tâm | 38 |
Chương hai : Nhìn đời với trăm con mắt | 41 |
1 - Nhìn nhận giới hạn | 43 |
2 - Nhìn nhiều lần | 45 |
3 - Hiểm họa | 48 |
4 - Ba nội dung | 52 |
Thực tại | 55 |
Bản sắc | 69 |
Xúc động | 77 |
Chương ba :Lắng nghe xúc động xúc động và lối nhìn | 96 |
Để ý thức hóa | 99 |
Giai đoạn 1 | 99 |
Giai đoạn 2 | 102 |
Giai đoạn 3 | 105 |
Giai đoạn 4 | 116 |
Chương bốn : Trăm lỗ tai | 125 |
Xúc động và quan hệ | 127 |
1 - Lắng nghe | 130 |
2 - Đặt câu hỏi | 134 |
3 - Phản hồi | 138 |
4 - Nhìn nhận | 141 |
Chương năm: Học làm Người | 147 |
1 - Chân lý xuất hiện khi đồng hành, chia sẻ | 149 |
2 - Một lối nhìn, một nhu cầu | 151 |
3 - Ba sự thật | 154 |
4 - Thế nào là học ? | 155 |
5 - Khoa học kỹ thuật. | 157 |
6 - Địa hạt giáo dục | 161 |
7 - Ba nội dung | 164 |
Chương sáu: Quan hệ | 169 |
1 - Bốn động tác hài hòa | 170 |
Động tác Một : Chủ động | 170 |
Động tác Hai : Sự khác biệt | 172 |
Động tác Ba : Tạo điều kiện | 173 |
Động tác Bốn : Liên đới | 174 |
2 - Bổ túc và kiện toàn | 175 |
3 - Khi bạo động bùng nổ | 178 |
4 - Tức giận, Lo sợ | 181 |
Chương bảy : Tuyên dương, khen thưởng | 185 |
1 - Khen thưởng | 187 |
2 - Cám ơn | 190 |
3 - Trong sư phạm giáo dục | 191 |
4 - Tư vấn và can thiệp sớm | 195 |
Thay lời cuối: Ông Đồ Sộ | 201 |
Bài tập | 209 |
Sách tham khảo | 213 |
Phụ trương một : Khổ đau và Hạnh phúc | 219 |
Phụ trương hai : Khi chúng ta tiếp xúc và trao đổi | 247 |